تاریخچه جودو، یکی از کم خطر ترین ورزش های رزمی
تاریخچه جودو، یکی از کم خطر ترین ورزش های رزمی

تاریخچه جودو، یکی از کم خطر ترین ورزش های رزمی
خاستگاه هنرهای رزمی ژاپن مبهم است و آنچه از آن می دانیم بیشتر افسانه است تا حقیقت. با این حال، سیستم هنرهای رزمی Takeouchi-ryu که در سال 1532 میلادی تاسیس شده است، آغاز فرمهای جوجیتسو ژاپن تلقی می شود. بنیانگذار این سیستم، جوجیتسو را به روشی ساخت یافته و روشمند آموزش داد.

برای چند صد سال آینده، هنرهای رزمی توسط سامورایی که یک عمر مطالعه در مورد بیست یا سی ورزش رزمی انجام داد، پالایش شد. در این زمان بود که سیاست ژاپن به هم ریخت. سفر کمودور پری به ژاپن در اواسط دهه 1850 میلادی همچنین با گشودن دنیای جدیدی به روی آنها تمدن ژاپن را تغییر داد. در سال 1868 میلادی حکومت شاهنشاهی دوباره برقرار شد و سقوط کلاس سامورایی همراه با کاهش سریع همه هنرهای رزمی آغاز شد. اگرچه دولت رسماً هنرهای رزمی را ممنوع نكرد، اما از آنجا كه ایالت مهمتر از فرد بود، مردم به آموختن یا تمرین آنها ترغیب نمی شدند. جوجیتسو به معنای واقعی کلمه از کار افتاد. آنچه که شکوه سامورایی بود اکنون مورد تحقیر قرار گرفت و بسیاری از مدارس جوجیتسو که تاسیس شده بودند از بین رفتند.

اگر مفهوم بودو برای زنده ماندن در بازسازی Meiji بود ، باید تغییر می کرد و به ابزاری برای پرورش فردی تبدیل می شد و او را به نفع همه به شخصیتی بهتر تبدیل می کرد. در نتیجه جودو در تربیت بدنی و ورزش خانه ای پیدا کرد.ورزش کار گروهی را فراهم می کرد که برای همه خوب بود و همچنین فرد را توسعه می داد. این یک تربیت بدنی کامل بود. نه فقط یک بازی اگرچه تکنیک های دفاع شخصی در این آموزش گنجانده شده بود، اما تأکید بر استفاده از این تکنیک ها به صورت جامع بود. دکتر جیگورو کانو را زنده ماندن جوجیتسو در بازسازی میجی می دانند. او جوجیتسو را گرفت و آن را با زمان تطبیق داد. روش جدید وی جودو نام داشت.

در سال 1882 میلادی، دکتر جیگورو کانو (پدر جودو) یک مطالعه جامع در مورد این فرم های دفاع شخصی باستان انجام داد و بهترین موارد را در ورزشی که به عنوان جودو کودوکان شناخته می شود، ادغام کرد. در شهر ساحلی میکاگه، نزدیک کوبه ژاپن، جیگورو کانو در 28 اکتبر 1860 متولد شد. در سال 1871 میلادی، خانواده کانو به توکیو نقل مکان کردند. کانو در دوران کودکی کم اندازه، لاغر، ضعیف و بیمار بود و بیماری های آن یکی پس از دیگری بود. برخلاف توصیه پزشک خود کانو تصمیم گرفت برای بهبود سلامتی خود و در عین حال یاد بگیرد که چگونه از خود در برابر زورگویی ها دفاع کند. در سن 18 سالگی در مدرسه جوجیتسو ثبت نام کرد. با راهنمایی فوکودا هاچینوسوکه، کانو سفر طولانی خود را به سمت سلامتی جسمی آغاز کرد. 

کانو پس از تحصیل در تینجین شینیو ریو به مدرسه کیتو ریو منتقل شد. این مارک جوجیتسو با توجه به آزادی عمل، نمادگرایی انتزاعی مرتبط با تکنیک فیزیکی و تکنیک های پرتاب بسیار نرم تر بود و تمرینات متوسط را تحت فشار قرار می داد. در این زمان ها بود که کانو مطالعه جامع و منظمی را در مورد سایر اشکال جوجیتسو مانند سکیگوچی-ریو و سیگو-ریو آغاز کرد. وی این پروژه را به احترام استادان خود آغاز كرد، اما به زودی مشتاق دانش ذهنی شد كه در آموزه های آنها فاقد بود. او به دنبال درک كنترل برتري بود كه معلمانش تسلط داشتند. وی همچنین نسخه های خطی را که توسط بنیانگذاران مکاتب مختلف، فلسفه لائوسسه ارائه شده است ، مطالعه کرد.

در حدود سال 1880 میلادی کانو شروع به تجدید نظر در مورد تکنیک های جوجیتسو کرد که آموخته بود. وی دید که با ترکیب بهترین فنون مدارس مختلف در یک سیستم می تواند یک برنامه تربیت بدنی ایجاد کند که تجسم مهارتهای ذهنی و جسمی باشد. علاوه بر این، او معتقد بود که در صورت حذف تکنیک های خطرناک تر، می توان این تکنیک ها را به عنوان یک ورزش رقابتی تمرین کرد.

بنابراین در سال 1882 میلادی، با به دست آوردن بهترین روش پرتاب و مبارزه با جوجیتسو باستان، برخی از موارد شخصی خود را به آن اضافه کرد و روشهای خطرناک مانند ضربه به پا و دست را حذف کرد. کانو در 22 سالگی ورزش جدید خود را ارائه داد. وی این ورزش را جودو کودوکان نامید. اصطلاح Kodokan به کو (سخنرانی ، مطالعه ، روش) ، انجام (راه یا مسیر) و کان (سالن یا مکان) تبدیل می شود. بنابراین این به معنای "مکانی برای مطالعه راه" است. به همین ترتیب جودو به جو (ملایم) و انجام (راه یا مسیر) یا "راه آرام" تبدیل می شود. کانو مدرسه جودو خود را به نام Kodokan در معبد بودایی ایشوجی در توکیو تأسیس کرد که اندازه آن بزرگتر شد و بعداً نقل مکان کرد. 

ارادت کانو به جودو هیچ تداخلی در پیشرفت تحصیلی او نداشت. وی تحصیلات خود را در زمینه ادبیات، سیاست و اقتصاد سیاسی دنبال کرد و در سال 1881 میلادی از دانشگاه امپریال توکیو فارغ التحصیل شد.
در سال 1886 میلادی، به دلیل رقابت بین مدارس جوجیتسو و جودو، مسابقه ای برای تعیین هنر برتر برگزار شد. دانشجویان جودو کانو در این مسابقات به راحتی برنده شدند و بدین ترتیب برتری جودو، اصول محبوب و تکنیک های عملی آن مشخص شد.

طبقه بندی جودو کودوکان در حدود سال 1887 میلادی به پایان رسید. کودوکان سه هدف گسترده داشت: تربیت بدنی، مهارت مسابقه و آموزش ذهنی. ساختار آن به عنوان یک هنر رزمی به گونه ای بود که می توانست به عنوان یک ورزش رقابتی مورد استفاده قرار گیرد. ضربات، قفل های مفصلی خاص و سایر تکنیک های بسیار خطرناک برای رقابت فقط به رده های بالاتر آموزش داده شد.از سال 1889 میلادی کانو ژاپن را برای دیدار از اروپا و انگلیس ترک کرد. او هشت بار برای تدریس جودو و چندین بار برای شرکت در المپیک و جلسات کمیته آن به خارج از کشور سفر کرد. اغلب دانش آموزان کانو در مواجهه با سختی های شدید، زندگی خود را وقف توسعه جودو در کشورهای خارجی کردند. 

در سال 1892 میلادی جودو شروع به گسترش بالهای خود در سرتاسر جهان کرد هنگامی که تاکاشیما شیداچی در مورد تاریخ و پیشرفت جودو سخنرانی کرد. در سال 1895 میلادی کانو پرتاب جودو را به Go Kyo No Waza طبقه بندی کرد. در سال 1907 میلادی، گونجی کویزومی برای تدریس جودو وارد ایالات متحده شد. در سال 1909 میلادی، این سیستم دستخوش تغییر بزرگی شد و کودوکان یک بنیاد رسمی ژاپنی شد. در همان سال جیگورو کانو اولین عضو ژاپنی کمیته بین المللی المپیک شد.

در سال 1910 میلادی جودو ورزشی شناخته شده بود که می توانست با خیال راحت به آن بپردازد و در سال 1911 میلادی به عنوان بخشی از سیستم آموزشی ژاپن پذیرفته شد. در همان سال، گروه آموزش مربیان جودو Kodokan ، انجمن کمربند سیاه Kodokan و انجمن ورزشی ژاپن تشکیل شدند. با شروع پنجمین المپیاد در استکهلم، کانو در هر بازی المپیک و جلسات کمیته بین المللی المپیک شرکت می کرد و به یک شخصیت برجسته در ورزش بین المللی تبدیل می شد. در سال 1921 انجمن تحقیقات پزشکی جودو متولد شد.

شعارهای کودوکان ، حداکثر کارایی و رفاه و سود متقابل، علاوه بر آموزش بدنی جودو، بر آموزش اخلاقی و معنوی نیز تأکید دارند. هدف نهایی جودو کمال بخشیدن به فرد بود تا بتواند برای جامعه ارزشمند باشد. این مرحله معنوی به تدریج توسعه یافت و در حدود سال 1922 میلادی تکمیل شد. کانو در زمان حیات خود به مدرک دکترای جودو نائل شد، مدرکی معادل دان دوازدهم که فقط به مبتکر جودو اعطا شد. او به طور مداوم برای اطمینان از توسعه دو و میدانی و به طور کلی ورزش ژاپن تلاش می کرد و در نتیجه اغلب "پدر ورزش ژاپن" نامیده می شود. در سال 1935 میلادی، به دلیل سهم برجسته خود در سازماندهی ورزش در ژاپن در طول زندگی خود، جایزه Asahi را دریافت کرد.

کانو جدای از اینکه یک مبتکر و مدیر بود، یک بازیکن ماهر نیز بود که توسط جودوکار عالی رتبه شهادت داده شد، وقتی از وی در مورد تجربه خود در رقابت با کانو سوال شد، گفت: "این مثل جنگیدن با کت خالی بود"!
در حالی که از یک نشست IOC در قاهره به خانه بازگشت و در آنجا موفق شد توکیو را به عنوان یک سایت برای بازیهای المپیک 1940 معرفی کند ، زمانی که کانو بر اثر ذات الریه در 4 مه 1938 میلادی، در سن هفتاد سالگی درگذشت. 

جنگ جهانی دوم شاهد پیشرفت متفاوتی در جودو بود. به جای اینکه برای ورزش استفاده شود، جودو به عنوان یک مهارت جنگی آموزش داده می شد. افرادی که برای آموزش کماندو و خدمات ویژه انتخاب می شوند، معمولاً به سطح بالایی از تخصص دست پیدا می کنند. هنگامی که ژاپن میزبان المپیک 1964 میلادی بود، به عنوان یک رویداد اولین فرصت به جودو داده شد. ژاپن از شانزده مدال اعطا شده برای جودو، سه مدال طلا و یک مدال نقره کسب کرد. جودو دیگر یک ورزش ژاپنی نبود بلکه برای تبدیل شدن به یک ورزش بین المللی پیشرفت کرده بود.

طی این سالها دو پیشرفت عمده در جودو رخ داده است. اول معرفی دسته های وزنی بود. در روزهای اولیه، اختلاف وزن مهم تلقی نمی شد. همه با بقیه جنگیدند، در نتیجه اگر دو بازیکن مهارت مساوی داشتند، بزرگتر معمولاً برنده می شد. مخالفت های زیادی با معرفی دسته های وزنی وجود داشت. برخی از استادان ترس از این داشتند که این به معنای پایان جودو به عنوان یک هنر ماهرانه است. در ابتدا سه دسته وجود داشت و بعداً به 5 دسته تقسیم شد. گنجاندن این ورزش در بازی های المپیک 1964 به تسریع در این اصلاح مهم کمک کرد.

تحول دوم آموزش جودو به کودکان بود. در روزهای ابتدایی، تصور این که آموزش به بچه ها خیلی خطرناک است، تصور می شد، زیرا آنها انضباط شخصی ندارند تا از استفاده از آن در خارج از باشگاه جلوگیری کنند. امروزه بسیاری از باشگاه ها عمدتا از عضویت رده های پایه تشکیل شده اند. سبک های مختلف جودو وجود دارد. با گنجاندن آن در المپیک، یک تغییر در یک تمرین سبک مسابقه ای ایجاد شده است. در باشگاه هایی که این سبک آموزش داده می شود ، تمرینات تا حد زیادی به یک رقابت مداوم تبدیل می شود. مدارس دیگر مهارت استرس دارند. آنها حرکات تکراری را برای غریزی جلوه دادن آنها، و توسعه سرعت از طریق تمرین با مقاومت کم را دوست دارند. چنین باشگاه هایی معمولاً کاتا را نیز آموزش می دهند. چنین باشگاه هایی را می توان باشگاه های سنتی جودو دانست.

جودو در ایالات متحده
اولین معرفی آمریکا به جودو در اواخر دهه 1800 میلادی بود. در سال 1904 میلادی، یوشیتسوگو (یوشیاکی) یاماشیتا ، یکی از شاگردان کانو، به ایالات متحده سفر کرد و این ورزش ژاپنی را به دانش آموزان تئودور روزولت و وست پوینت آموزش داد. اگرچه بسیاری از باشگاه های محلی و انجمن های منطقه ای توسعه یافتند، تلاش ها برای سازماندهی جودو به صورت ملی موفقیت آمیز نبود. در اوایل دهه 1930 میلادی جودو در چندین کالج در کالیفرنیا تدریس می شد. در سال 1932 میلادی كانو در دانشگاه كالیفرنیای جنوبی درباره جودو سخنرانی كرد. در همین سال چهار انجمن جودوی ایالات متحده تشکیل شد و بعداً توسط کودوکان به عنوان نمایندگان جودوی آمریکا شناخته شد.

در سال 1949 میلادی، روت گاردنر به عنوان اولین دانشجوی خارجی دانشجوی تحصیل در Kodokan شد. هدف او از بازدید از ژاپن تحصیل در رتبه بندی درجه 2 کمربند سیاه بود. یکی از اولین زنان ژاپنی که برای تدریس جودو به خارج از کشور سفر کرد کیکو فوکودا بود. وی به استرالیا و فیلیپین سفر کرد و برای زندگی در ایالات متحده اقامت گزید. بعد از جنگ جهانی دوم بود که جودوی آمریکایی شروع به توسعه کرد. بسیاری از نظامیان آمریکایی در زمان اشغال در ژاپن جودو تحصیل کردند و سپس برای تدریس به خانه بازگشتند. در نتیجه انجمن جودو نیروهای مسلح (AFJA) تاسیس شد.

در اوایل دهه 1950 میلادی هنگامی که ژنرال کورتیس لامای نیاز به آموزش خود به پرسنل نیروی هوایی ایالات متحده در فرماندهی استراتژیک هوایی داشت، جودوی آمریکایی افزایش بیشتری یافت. در سال 1953 میلادی جودو رسماً به عنوان یک ورزش AAU شناخته شد و از آن زمان مسابقات ملی برگزار می شود. کانو با توجه به نیازهای زمان خود تغییرات اساسی در جوجیتسو باستان ایجاد کرد. پذیرش تغییر ذاتی جودو است. همه چیز در مورد این ورزش رزمی ما را ترغیب می کند تا در صورت لزوم تغییراتی ایجاد کنیم. در جهانی شدن امروز مردم و اقتصاد، جودو دستخوش تحولات عظیم خواهد شد. سازگاری آن خود را به نیازهای متغیر جامعه و فرد می بخشد.

امروزه بیش از 400000 مرد، زن و کودک از جودو لذت می برند. دلایل زیادی برای یادگیری جودو وجود دارد. جودو ورزش، آرامش، یک چالش جالب، تعادل، هماهنگی ، محافظت از خود و اعتماد به نفس را فراهم می کند. جودو برخلاف سایر ورزش ها یک بورس تحصیلی ارائه می دهد و تمایل زیادی به هماهنگی ذهن و بدن دارد. به زودی فرد می فهمد که وزن، قد، قدرت ، سن ، عوامل مهمی در توانایی فرد نیستند.

درجات فنی
طبق قوانین جدید فدراسیون جودو، ورزشکاران این رشته دیگر از درجات مبتنی بر «کیو» استفاده نخواهند کرد و بجای آن با توجه به رنگ کمربند ها رده‌بندی خواهند شد؛ این رده‌ها از پایین به بالا به‌ترتیب شامل کمربندهای سفید، زرد، نارنجی، سبز، بنفش، قهوه‌ای و مشکی خواهند بود؛ که عنوان سنسی به کمربند مشکی از دان یک تا دان چهار (کمربند با رنگ سیاه) و شی هان (استاد ارشد) از دان پنج تا دان هفت (کمربند با رنگ سفید و قرمز) و هانشی از دان هشت تا نه (کمربند با رنگ کمربند قرمز) اطلاق می‌گردد. در اصل جودو ۱۲ دان داشت اما استاد جیگارو کانو فقط تا دان ۱۰ آموزش داد.

فنون
فنون جودو در سه بخش فنون پرتابی (ناگه وازا)، فنون خاک (کاتامه وازا یا نه وازا) و فنون ضربه‌ای (آتِمی وازا) قرار می‌گیرند.

فنون پرتابی (ناگه وازا)
این دسته شامل ۶۵ تکنیک پرتابی است که تماما از تنجین شین یو ریو جوجوتسو برگرفته شده اند.این فنون شامل دو گروه فنون پرتابی سرپا (تاچی وازا) و فنون قربانی (سوتِمی وازا) می‌شود. در فنون قربانی، اجراکننده فن (توری) با افت بدن خود به سمت پهلو یا عقب همراه با دریافت‌کننده فن (اوکه) او را پرتاب کرده یا به خاک می‌زند. این گروه دارای دو دسته فنون قربانی یا افت به سمت عقب (ماسوتِمی وازا) و فنون قربانی به پهلو (یوکوسوتِمی وازا) است.

فنون سرپا نیز برحسب بخش کلیدی بدن در اجرای فن به سه زیر مجموعه تقسیم می‌شوند:

آشی وازا (Ashi-waza): فنونی که پس از انجام کشش و قرارگیری، پرتاب با "پا (آشی)" اجرا میشود
ته وازا (Te-waza): فنونی که پس از انجام کشش و قرارگیری، پرتاب با "دست (ته)" اجرا میشود
کُشی وازا (Koshi-waza): فنونی که پس از انجام کشش و قرارگیری، پرتاب با "چرخش کمر (کُشی) و مفاصل رانی" اجرا میشود.

فنون گلاویزی در خاک (کاتامه وازا یا نه وازا)
این فنون دارای سه زیرمجموعه می‌باشند:
اوسائه کُمی وازا (Osaekomi-waza): فنون مهار و کنترل حریف
شیمه وازا (Shime-waza): فنون خفه یا بیهوش کردن
کانسِتسو وازا (Kansetsu-waza): فنون قفل کردن و شکستن مفاصل

فنون ضربه‌ای (آتِمی وازا)
ضربات دست و پا در جودو تنها به چند ضربه برگرفته از کیتو ریو جوجوتسو محدود میشود و به درخواست و طبق آموزش های کانو به هنرجویان بالا ی دان یک آموزش داده میشود و در دوجو های جودو گاهی به این ضربات نیز پرداخته میشود.

ارسال نظر
نام و نام خانوادگی:
Email:
وبسایت:
نظر:
Captcha